Confraternização 2008

Noite de autógrafos.

ESCOLA ESTADUAL “Profª Alice Fontes Pinheiro”

PROJETO.
“NOSSO LIVRO DE POESIA”.

ORGANIZAÇÃO:
PROFESSORA: SÔNIA MARIA PINHEIRO FERRO YOSHIDA.
PATICIPAÇÃO:
EQUIPE GESTORA: DENISE FÁTIMA PINHEIRO MARTINI(Diretora)
DALVA DO AMARAL EVANGELISTA (Coordenadora)

PROFESSORAS: ELIZABETH GALINDO DA SILVA
EVA RODRIGUES PEREIRA
IVANILDES LEITE DA CRUZ
MARIA JOSÉ FERREIRA
MARCILIA ARRAIS ABREU
TÂNIA MARIA DE LARA PINTO MARQUES


CUIABÁ
2008
“Sabedoria é a arte de reconhecer
e degustar a alegria”
Rubem Alves.




Nosso livro de Poesia.


Objetivo: Despertar o interesse pela leitura e escrita de poesias, desenvolvendo atividades com poemas, poesias acrósticos e outras leituras para a montagem de um livro.

Justificativa: No decorrer do 1º semestre os educandos do 5º ano da Escola Estadual Alice Fontes Pinheiro, estarão fazendo leitura e produção de poesia, acróstico e poemas para concorrerem a nível nacional da Olimpíada de Língua Portuguesa, Escrevendo o Futuro. Poetas na Escola. Dos 17 alunos da turma, somente um será classificado 1 para concorrer ao prêmio, assim pensando em motivar a todos da turma participar e aprimorar seus conhecimentos através da leitura e escrita de poesias e poemas surgiu a idéia da publicação de um pequeno livro de poesias construído pela turma, independente de qual será o melhor que irá ser enviado para a Olimpíada. Para que possa concretizar a produção do livro é que se faz necessária a parceria entre escola e empresa privada, possibilitando assim a promoção da aprendizagem e auto estima de nossos educandos.

Metodologia:
• Seguir as orientações do caderno de orientação para a produção do texto da Olimpíada escrevendo o futuro.
• Recorrer a empresa privada para o financiamento do material impresso.
• Fazer um cronograma e roteiro das aulas destinadas somente ao projeto.
• Fotografar e relatar todas as atividades desenvolvidas em classe.
• Montar o portifólio das fotos e dos relatórios das aulas.
• Enviar a empresa cópias das fotos e portifólio, bem como as poesias para serem encadernadas.
• Marcar data ( tarde ou noite) de autógrafos e coquetel com os pais dos alunos, representante da empresa, participantes do projeto e direção da escola.

Recursos.
Humanos. Professora da turma, equipe gestora da escola e professores colaboradores.

Material. Livros de poesia, Xerox, lápis de cor, fita adesiva, papel pardo, pasta para portifólio.


Cronograma:
Abril Apresentação do projeto às crianças, início das oficinas.
Maio Montagem do painel, oficina em grupos.
Junho Oficina com atividades individuais.
Julho Seleção das poesias, montagem portifólio.
Agosto Apresentação da melhor poesia para as crianças.
A definir Data do coquetel entre setembro à dezembro.


Avaliação. A avaliação será continua, através da produção de poesias, poemas e acróstico, para a construção de painel e fotografias e relatórios.

Referencial inicial para leitura em sala.
BANDEIRA, Pedro. “Malasaventuras”. São Paulo: Ed Moderna.
BOCAGE. “Sonetos e outros poemas”. São Paulo: FTD, 1994.
HOLLANDA, Chico Buarque de. Os saltimbancos/ Irmãos Grim. São Paulo: Global, 2002.
LISBOA, Henriqueta. “O menino poeta”. Porto Alegre: Edelbra, 1999.
MEIRELLES, Cecília. (1901 – 1964). “Ou isto ou aquilo”. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
MEIRELLES, Cecília. “Antologia Poética”. Rio de Janeiro: Ed. Nova.
MEIRELLES, Cecília. “Cânticos”. São Paulo: Editora Moderna,1992.
MORAES, Vinicius de (1913 – 1980). A Arca de Noé, poemas infantis. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.
Murray, Roseana. “Classificados Poéticos”. São Paulo: Comp. Editora nacional, 2004.

Referencial bibliográfico.

ALTENFELDER, Ana Helena. Poetas na escola. São Paulo, Cenpec: Fundação Itaú Social; Brasília, D.F. MEC 2008.
ALVES, Rubem. Presente: Frases, idéias e sensações. Campinas , São Paulo: Papirus, 2001.
LISBOA, Henriqueta ET AL. Tempo de Poesia. 1ª edição. São Paulo: Global, 2003.


Atribuições:
Sônia Maria Pinheiro Ferro Yoshida – Preparar as atividades a serem desenvolvidas em sala, pedir sugestões aos alunos e participantes, marcar as reuniões relatar passo a passo as atividades desenvolvidas em sala.

Elizabeth Galindo da Silva – seleção e encaminhamento da melhor poesia a olimpíada. Sugestões a equipe correção do material.

Eva Rodrigues Pereira e Ivanildes Leite da Cruz – Seleção e organização livros na biblioteca, auxiliar às crianças na busca dos livros e na declamação de poesias.

Marcilia Arrais Abreu, Maria José Ferrreira, Tânia Maria de Lara Pinto Marques – Organização painel, acompanhamento dos turnos vespertino e noturno para divulgação e cuidado do material produzido.

Denise Fátima Pinheiro Maritini e Dalva do Amaral Evangelista. Montagem do portifólio e dos relatórios junto com a professora Sônia. Avaliação do trabalho desenvolvido pela equipe e pelos alunos.

Toda equipe fará a leitura das atividades para julgar qual a criança que será escolhida para representar a escola.

Projeto de Leitura. Coordenadora do projeto, Ivanides

EE “Alice Fontes Finheiro”



PROJETO DE LEITURA
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS.

Professoras: Dalva do Amaral Evangelista.
Ivanildes Leite da Cruz.
Marcilia Arrais Abreu.
Sônia Maria Pinheiro Ferro Yoshida.
Tânia Maria de Lara Pinto Marques.
Diretora: Denise Fátima Pinheiro Martini.
Coordenadora: Dalva do Amaral Evangelista.


Cuiabá
2008
PROJETO DE LEITURA

TEMA: A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

JUSTIFICATIVA:

A biblioteca escolar possui um acervo literário considerável. Percebe-se no entanto, uma razoável procura por parte dos alunos. Verificando que a maioria dos alunos tem dificuldade na leitura de textos em todas as disciplinas, busca-se através deste projeto estimular os alunos envolvidos à prática da leitura.

Através da leitura de histórias e de vários textos, os alunos tomarão conhecimento dos diversos aspectos da língua que servem como objetivo único de interação social e convivência. O aluno lendo continuamente vai adquirir a prática da leitura tão necessária para a inserção do indivíduo na sociedade.

OBJETIVOS:

* Despertar o interesse e o prazer pela leitura através de histórias lidas e contadas;
* Incentivar o hábito de leitura;
* Formar leitores críticos, desenvolvendo a capacidade de perceber mensagens implícitas no texto;
* Formar leitores capazes de ler com atenção, entonação e fluência;
* Reconhecer a leitura como instrumento de obtenção de informação e orientação social.

METODOLOGIA:

* Leitura de história, pelo professor com objetivo de despertar o interesse pela leitura;
* Leitura silenciosa dirigida;
* Leitura oral com entonação adequada;
* Exploração e interpretação das histórias lidas;
* Uso do dicionário para ampliação do vocabulário;
* Jogral;
* Declamação de poesias;
*Teatro.

CRONOGRAMA DE TRABALHO:

Professor agosto setembro outubro novembro
Ivanildes 13, 20, 27 03, 10, 17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Tânia 13, 20, 27 03, 10, 17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Marcilia 13, 20, 27 03, 10,17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Sônia 14, 21, 28 04, 11, 18, 25 02, 09, 16,23, 30 06, 13, 21, 27
Dalva 13, 20, 28 03, 10, 17, 25 01, 09, 16, 22, 29 05, 12, 19, 26




AVALIAÇÃO:

Será continua, no decorrer das atividades propostas, por meio do entendimento individual sobre a história ouvida, através de interpretação oral de questões referentes à história lida, de seu entendimento e de sua crítica respeitando o desenvolvimento individual de cada educando.
Apresentação das atividades dia 04/12/2008.


Referencias Bibliográficas.
CUNHA, Leo ET AL. Meus primeiros contos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.2001.
PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no oficio de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro, Zahar, 1978.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A pratica de ensino e o estagio supervisionado. Campinas, SP: Papírus, 1991.
SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul LTDA, 1998.
VYGOTSKI, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
WEIL, Pierre. A criança, o lar e a escola. Petrópolis: Vozes, 2000.