Confraternização 2008

Noite de autógrafos.

ESCOLA ESTADUAL “Profª Alice Fontes Pinheiro”

PROJETO.
“NOSSO LIVRO DE POESIA”.

ORGANIZAÇÃO:
PROFESSORA: SÔNIA MARIA PINHEIRO FERRO YOSHIDA.
PATICIPAÇÃO:
EQUIPE GESTORA: DENISE FÁTIMA PINHEIRO MARTINI(Diretora)
DALVA DO AMARAL EVANGELISTA (Coordenadora)

PROFESSORAS: ELIZABETH GALINDO DA SILVA
EVA RODRIGUES PEREIRA
IVANILDES LEITE DA CRUZ
MARIA JOSÉ FERREIRA
MARCILIA ARRAIS ABREU
TÂNIA MARIA DE LARA PINTO MARQUES


CUIABÁ
2008
“Sabedoria é a arte de reconhecer
e degustar a alegria”
Rubem Alves.




Nosso livro de Poesia.


Objetivo: Despertar o interesse pela leitura e escrita de poesias, desenvolvendo atividades com poemas, poesias acrósticos e outras leituras para a montagem de um livro.

Justificativa: No decorrer do 1º semestre os educandos do 5º ano da Escola Estadual Alice Fontes Pinheiro, estarão fazendo leitura e produção de poesia, acróstico e poemas para concorrerem a nível nacional da Olimpíada de Língua Portuguesa, Escrevendo o Futuro. Poetas na Escola. Dos 17 alunos da turma, somente um será classificado 1 para concorrer ao prêmio, assim pensando em motivar a todos da turma participar e aprimorar seus conhecimentos através da leitura e escrita de poesias e poemas surgiu a idéia da publicação de um pequeno livro de poesias construído pela turma, independente de qual será o melhor que irá ser enviado para a Olimpíada. Para que possa concretizar a produção do livro é que se faz necessária a parceria entre escola e empresa privada, possibilitando assim a promoção da aprendizagem e auto estima de nossos educandos.

Metodologia:
• Seguir as orientações do caderno de orientação para a produção do texto da Olimpíada escrevendo o futuro.
• Recorrer a empresa privada para o financiamento do material impresso.
• Fazer um cronograma e roteiro das aulas destinadas somente ao projeto.
• Fotografar e relatar todas as atividades desenvolvidas em classe.
• Montar o portifólio das fotos e dos relatórios das aulas.
• Enviar a empresa cópias das fotos e portifólio, bem como as poesias para serem encadernadas.
• Marcar data ( tarde ou noite) de autógrafos e coquetel com os pais dos alunos, representante da empresa, participantes do projeto e direção da escola.

Recursos.
Humanos. Professora da turma, equipe gestora da escola e professores colaboradores.

Material. Livros de poesia, Xerox, lápis de cor, fita adesiva, papel pardo, pasta para portifólio.


Cronograma:
Abril Apresentação do projeto às crianças, início das oficinas.
Maio Montagem do painel, oficina em grupos.
Junho Oficina com atividades individuais.
Julho Seleção das poesias, montagem portifólio.
Agosto Apresentação da melhor poesia para as crianças.
A definir Data do coquetel entre setembro à dezembro.


Avaliação. A avaliação será continua, através da produção de poesias, poemas e acróstico, para a construção de painel e fotografias e relatórios.

Referencial inicial para leitura em sala.
BANDEIRA, Pedro. “Malasaventuras”. São Paulo: Ed Moderna.
BOCAGE. “Sonetos e outros poemas”. São Paulo: FTD, 1994.
HOLLANDA, Chico Buarque de. Os saltimbancos/ Irmãos Grim. São Paulo: Global, 2002.
LISBOA, Henriqueta. “O menino poeta”. Porto Alegre: Edelbra, 1999.
MEIRELLES, Cecília. (1901 – 1964). “Ou isto ou aquilo”. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
MEIRELLES, Cecília. “Antologia Poética”. Rio de Janeiro: Ed. Nova.
MEIRELLES, Cecília. “Cânticos”. São Paulo: Editora Moderna,1992.
MORAES, Vinicius de (1913 – 1980). A Arca de Noé, poemas infantis. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.
Murray, Roseana. “Classificados Poéticos”. São Paulo: Comp. Editora nacional, 2004.

Referencial bibliográfico.

ALTENFELDER, Ana Helena. Poetas na escola. São Paulo, Cenpec: Fundação Itaú Social; Brasília, D.F. MEC 2008.
ALVES, Rubem. Presente: Frases, idéias e sensações. Campinas , São Paulo: Papirus, 2001.
LISBOA, Henriqueta ET AL. Tempo de Poesia. 1ª edição. São Paulo: Global, 2003.


Atribuições:
Sônia Maria Pinheiro Ferro Yoshida – Preparar as atividades a serem desenvolvidas em sala, pedir sugestões aos alunos e participantes, marcar as reuniões relatar passo a passo as atividades desenvolvidas em sala.

Elizabeth Galindo da Silva – seleção e encaminhamento da melhor poesia a olimpíada. Sugestões a equipe correção do material.

Eva Rodrigues Pereira e Ivanildes Leite da Cruz – Seleção e organização livros na biblioteca, auxiliar às crianças na busca dos livros e na declamação de poesias.

Marcilia Arrais Abreu, Maria José Ferrreira, Tânia Maria de Lara Pinto Marques – Organização painel, acompanhamento dos turnos vespertino e noturno para divulgação e cuidado do material produzido.

Denise Fátima Pinheiro Maritini e Dalva do Amaral Evangelista. Montagem do portifólio e dos relatórios junto com a professora Sônia. Avaliação do trabalho desenvolvido pela equipe e pelos alunos.

Toda equipe fará a leitura das atividades para julgar qual a criança que será escolhida para representar a escola.

Projeto de Leitura. Coordenadora do projeto, Ivanides

EE “Alice Fontes Finheiro”



PROJETO DE LEITURA
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS.

Professoras: Dalva do Amaral Evangelista.
Ivanildes Leite da Cruz.
Marcilia Arrais Abreu.
Sônia Maria Pinheiro Ferro Yoshida.
Tânia Maria de Lara Pinto Marques.
Diretora: Denise Fátima Pinheiro Martini.
Coordenadora: Dalva do Amaral Evangelista.


Cuiabá
2008
PROJETO DE LEITURA

TEMA: A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

JUSTIFICATIVA:

A biblioteca escolar possui um acervo literário considerável. Percebe-se no entanto, uma razoável procura por parte dos alunos. Verificando que a maioria dos alunos tem dificuldade na leitura de textos em todas as disciplinas, busca-se através deste projeto estimular os alunos envolvidos à prática da leitura.

Através da leitura de histórias e de vários textos, os alunos tomarão conhecimento dos diversos aspectos da língua que servem como objetivo único de interação social e convivência. O aluno lendo continuamente vai adquirir a prática da leitura tão necessária para a inserção do indivíduo na sociedade.

OBJETIVOS:

* Despertar o interesse e o prazer pela leitura através de histórias lidas e contadas;
* Incentivar o hábito de leitura;
* Formar leitores críticos, desenvolvendo a capacidade de perceber mensagens implícitas no texto;
* Formar leitores capazes de ler com atenção, entonação e fluência;
* Reconhecer a leitura como instrumento de obtenção de informação e orientação social.

METODOLOGIA:

* Leitura de história, pelo professor com objetivo de despertar o interesse pela leitura;
* Leitura silenciosa dirigida;
* Leitura oral com entonação adequada;
* Exploração e interpretação das histórias lidas;
* Uso do dicionário para ampliação do vocabulário;
* Jogral;
* Declamação de poesias;
*Teatro.

CRONOGRAMA DE TRABALHO:

Professor agosto setembro outubro novembro
Ivanildes 13, 20, 27 03, 10, 17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Tânia 13, 20, 27 03, 10, 17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Marcilia 13, 20, 27 03, 10,17, 24 01, 08, 15, 22, 29 05, 12, 19,26
Sônia 14, 21, 28 04, 11, 18, 25 02, 09, 16,23, 30 06, 13, 21, 27
Dalva 13, 20, 28 03, 10, 17, 25 01, 09, 16, 22, 29 05, 12, 19, 26




AVALIAÇÃO:

Será continua, no decorrer das atividades propostas, por meio do entendimento individual sobre a história ouvida, através de interpretação oral de questões referentes à história lida, de seu entendimento e de sua crítica respeitando o desenvolvimento individual de cada educando.
Apresentação das atividades dia 04/12/2008.


Referencias Bibliográficas.
CUNHA, Leo ET AL. Meus primeiros contos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.2001.
PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no oficio de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro, Zahar, 1978.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A pratica de ensino e o estagio supervisionado. Campinas, SP: Papírus, 1991.
SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul LTDA, 1998.
VYGOTSKI, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
WEIL, Pierre. A criança, o lar e a escola. Petrópolis: Vozes, 2000.

Dia de ação de graças.

Projeto Dia Feliz. Coordenação da professora Fernanda!

Projeto: DIA FELIZ – Dia das Crianças

Justificativa: A criança tem o direito de brincar e de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. E é na escola que ela passa a maior parte do tempo, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à ela esse ambiente feliz, acolhedor e amável.

Objetivo Geral: Promover um dia feliz para comemorar o dia das crianças, com atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas.

Objetivo específico:
• Proporcionar um dia diferente aos alunos;
• Estimular a auto-estima;
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
• Proporcionar jogos e brincadeiras;
• Valorizar a criança e suas fases;

Apresentação: Em comemoração ao dia das crianças realizaremos o projeto “Dia Feliz”, onde ocorrerá na semana em que antecede a data, cuja culminância ocorrerá no dia 10 de outubro (sexta-feira). O projeto “Dia Feliz” proporcionará um dia de lazer e atividades para mais de 300 crianças e jovens da Escola Estadual Alice Fontes Pinheiro, do bairro Nossa Senhora Aparecida. A programação atrairá toda a comunidade escolar e contará com brincadeiras, jogos, pinturas, distribuição de brindes e lanches. Serão realizadas também várias apresentações artísticas, dentre delas dos alunos da professora Yara, fazendo a abertura do evento. Alem das apresentações, danças, brincadeiras, haverá muita diversão.
A idéia de fazer o projeto “Dia Feliz” surgiu das docentes Fernanda Carvalho e Rosa Maria, após realização do projeto “Gincana da Alegria” no qual arrecadaram muitos alimentos e ainda promoveu um dia de alegria e interação com várias brincadeiras. Visto assim que as crianças e jovens puderam colocar em prática o que aprenderam no projeto, protagonizado assim ações que julgamos importantes para a comunidade, além de estarmos despertando a solidariedade e a cidadania em cada um dos alunos.

Metodologia: Os professores da Escola Alice Fontes Pinheiro, têm como missão, proporcionar um dia letivo diferente, com muitos jogos, brincadeiras, torneio de vôlei de areia, pinturas e recreação, destinadas aos alunos da escola do período matutino. Confeccionando e preparando jogos e materiais pedagógicos.
Sendo que para a realização do evento a escola contará com o envolvimento de todo os funcionários, professores, alunos e direção.
A qual contará com 10 (dez) oficinas. Sendo de: Pintura em desenho, desenho livre, jogos matemáticos de nível I, jogos matemáticos (avançados) – xadrez, dama, quebra-cabeça, bozó, baralho, pintura no rosto, cineminha, brinquedos de sucata, karaokê, origami/dobraduras, danceteria e o encerramento com o desfile da garota e garoto Alice 2008.

Considerações Finais: O projeto “Dia Feliz” propõe levar as crianças da comunidade escolar, lazer e interação, além de promover “um dia especial”, resgatando e fortalecendo o sentido e a importância da escola no processo de interação construtiva, amparo e acolhimento com respeito, amor e confiança.

Recursos Materiais: Professor Responsável:

OFICINA MATERIAIS PROFESSOR RESP.
1) Pintura em desenho 04 – caixas lápis de cor
04 – caixas giz de cera
04 – apontadores
50 – desenhos
01 - barbante
Jussara

Sônia
2) Desenho Livre 01 – resma H
20 – lápis
01 - barbante
Rosa
3) Jogos Matemáticos 02 – E.V.A (azul, amarelo, vermelho, verde, laranja, roxo, preto)
02 – canetas permanente
10 - dados Fernanda
Yara
Sueli
4) Jogos Matemáticos (Avançados) 02 – xadrez
04 – dama
02 – quebra cabeça
02 – bozó
02 - baralho
Gustavo

Fernando
5) Karaokê 01 – TV
01 – Microfone Djenane
Mª Aparecida
6) Maquiagem 03 – estojos de maquiagem
01 – Espelho Grande Léia
Jéssica (Vol.)
7) Brinquedos de sucatas 01 – porta treco (30 garrafa pet, 06 -E.v.a – verde, 01 branco, 01 preto, cola quente, pistola de cola, 15 tesoura).
01 – biboquê (30 garrafa pet, fita adesiva amarelo, vermelho e azul, 01 barbante).
Fernanda

Marcília
8) Origami/dobraduras Folha A4 (rosa e azul)
10 - Tesoura
02 - Cola
04 – papel pardo para exposição
01 – fita crepe


MªJosé (Zeca)
9) Torneio de Vôlei (areia) 01 – Bola
01 - Rede Ana Cristina
10) Desfile Prêmio para 1º lugar (1ª à 4ª) Garoto
Prêmio para 1º lugar (1ª à 4ª) Garota
Prêmio para 1º lugar (5ª à 6ª) Garoto
Prêmio para 1º lugar (5ª à 6ª) Garota Fernanda
Rosa, Yara
Sônia, Sueli
Jussara e Denise


OBSERVAÇÕES:
• Para cada aluno que participar da oficina ganhará 01 cartão vale pipoca.
• Todas as oficinas iniciarão as 7:30 e vão até 9:30. Após, teremos uma pausa para o lanche especial. Retornando as 10:00 para o fechando com o desfile.
• Premiação do desfile: Colar primavera luxo + caixa de bombom.


PROJETO: “DIA FELIZ”


Escola Estadual “Alice Fontes Pinheiro”

Culminância: 10 de outubro de 2008
Envolvimento: Professores, alunos e funcionários (matutino)
Profª. Responsáveis: Fernanda Carvalho e Rosa Maria

Participantes:
Brincam os gatinhos domésticos, Brincam os filhotes do leão. Brincam todos os bichos, pais e filhos, irmão com irmão.

Brincar não é tão gostoso, só no reino animal – Com o filhote do homem. É exatamente igual.

Brincando a criança tem o aprendizado mais profundo: Brincando ela se descobre. Brincando descobre o mundo.

Qualquer brincadeira vale, mas pode valer muito mais quando as crianças contam com a participação dos pais.

Brinque muito com seu filho, Pule, corre, role e ria, pois nada é tão gratificante Quanto essa parceria.

Cláudio Fragata
Professores: Ana Cristina, Djenane, Eliane, Elizabeth, Fernanda, Jussara, Gustavo, Marcília, Maria Aparecida, Maria José, Rosa, Sueli, Yany e Yara.
Apoio: Ana, Léia e Jacinto
Diretora: Denise
Cordenadora: Dalva







PLANILHA DE JULGAMENTO DO DESFILE

Garoto e Garota Alice - 2008


Série

Garoto 1º Traje 2º Traje
Garota 1º Traje 2º Traje
1ª PEDRO BRUNA

2ª A DOUGLAS ALINE
2ª B YORAN KAROLYNE
3ª GABRIEL ESTER
4ª EDSON MARIANE

5ª A WELIGTON MARIANA
5ª B CÁSSIO JAQUELINE
5ª C RAFAEL
THAIS
6ª A BRUNO MARCIA
6ª B YURI LETÍCIA


OBS: Srs Jurados serão julgados os seguintes requisitos: PASSARELA, SIMPATIA E TRAJE.

CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO: 0 à 3 = Ruím 4 à 6 = Bom 7 à 10 = Ótimo

Projeto Poesia na escola

Inicio do projeto em março, conclusão será em novembro.

mensagem

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Quinta feira dia 09/10

Neste dia fizemos atividades em sala de aula, visitamos o blog e participamos de uma gincana, que a professora Fernanda organizou.

Nossa primeira atividade

Aula no laboratório

Aulas no Laboratório

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Aula no laboratorio de informatica

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Uso Pedagógico das Tics - Cefapro/NTE - Cba

Estou muito satisfeita, tenho aprendido muito com vocês. Suely foi com você a maioria das informações que recebi, e sinceramente penso que não podia ter sido melhor. Apesar do pouco tempo que tenho estou conseguindo desenvolver as atividades e me surpreendo a cada passo, pois não tenho vontade de sair da frente do computador. Meus alunos estão maravilhados e ainda não conseguimos fazer quase nada, porém a minha espectativa é enorme com relação ao blog. Esta semana vou tentar fazer algumas atividades para inserir aqui. Espero que tudo de certo. Mais uma vez, muito obrigada! Um grande abraço a vocês. Sônia.